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教学管理

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2017春实小英语研修组工作计划 发布人:ly 发布时间:2017-03-02 浏览次数:728

2017年春季学期,英语研修小组将在各级各部门的领导下,以课堂教学为中心,以教师专业发展为主线,以促进学生主动学习和健康成长为核心,以提高教育教学质量为目标,积极开展各项校本研修活动。现将本学期各项工作计划安排如下:

一、基本情况

本学期,我校共有英语教师8名。全校共有24个教学班开设英语课。每个年级均有2名教师共同执教。实行集体研讨备课制度。

二、工作目标

1、不断提高教育教学质量,期末统考成绩稳居全县之首。

2、实现学生的快乐、健康发展,个性得以张扬,兴趣爱好得以满足,学业不断进步,受到学校及以上表彰、奖励的学生比例达60%。巩固率达100%。

3、实现教师的持续专业成长,提升教师的职业幸福感。100%的教师有校级的教育教学研究成果,40%的教师有县级及以上的成果。

4、积极开展课堂教学研究,扎实开展课题研修。

5、开展丰富多彩的学科活动,营造英语学习的氛围,以此来激发学生学习英语的兴趣。

6、加强研修小组建设.,争创县级“优秀校本研修小组”和“品牌学科”。

三、具体工作安排和措施:

(一)学习

1、开展师生共读活动,每学期积极认真地阅读一至二本教育专著,鼓励撰写读书笔记和反思文章。通过阅读丰富知识的积累,用理论指导自己的教育教学工作,为成为“敬业型、研究型、智慧型、学者型”的教师奠定理论基础。本学期,青年教师教育叙事(随笔)竞赛活动。

2、刻苦训练教学基本功,规范汉字书写能力,规范普通话的应用能力,努力学习现代教育信息技术,把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功,要求人人能独立制作教学课件,会用“班班通”上课,会在学校数字化平台上办公。

3、认真研读专业杂志,教育网台及教育博客上的文章,用心体验教育生活,积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文,努力物化成果。每学期撰写不少于3篇的教育随笔、叙事、教育教学案例或论文。校本研修小组要积极推介组员的研修成果,每月向“长阳教育信息网”和学校网站各上传一至两篇稿件,一学期里,每个研修小组要力争在《长阳教育》上至少发表一篇文章。

4、骨干教师和学科带头人,要充分发挥自身的专业引领作用,要保质保量地向“骨干教师论坛”和个人教育博客上传原创专业类文章。每学年必须在相应级别的刊物上至少发表一篇文章。通过参加听课、评课、读书论坛、专题研讨等校本研修活动,充分发挥自身的专业引领作用,带领老师们共同成长。本学期,将开展“一师一课”曁县级以上骨干教师(班主任)展示课活动和微课大赛活动。研修组要收集好活动中的图片、视频、文字素材,形成主题鲜明、文质兼美的宣传报道(每学期不少于一次)。

5、认真完成《教师专业成长报告册》的填写,完成的合格率在100%。

6、外出教师要珍惜外出学习机会,确保学有所获,返校后做好汇报论坛工作,实现一人外出,多人受益,共享研修学习成果。

(二)研修

1、扎实开展丰富的研修活动,积极努力创建优秀校本研修小组。

(1)三-六年级本学期全部使用新教材,各年级备课负责人联系各任课教师,加强对新教材的研究和熟悉,定时商讨研讨各单元教学进度,教学设计,教学重难点的突破。重新整理集体电子备课的教案,各位教师对集体备课教案进行个性化批注,课后各位教师根据自己的上课心得写下课后反思。

各年级备课负责人:三年级:方正红老师

四年级:杨方艳老师

五年级:覃孟翠老师

六年级:李晶萍老师

(2)积极开展丰富的研修活动,认真落实好新课标的学习和研究和小课题研究。专题研修不得少于4次。每次活动要落实痕迹管理,做到“五有”:明确的主题、丰富的内容、及时的报道、详实的资料、实在的总结。每一位研修组成员都要充分发挥积极性、主动性,为研修组的建设作出努力,积极争创“优秀研修组”和“品牌学科”。 每个研修小组要组织好8次以上的有效研修活动,其中专题教学研修不少于4次(含至少两次学科核心素养专题研修)。认真组织2011版英语新课标的学习,以此来指导新教材的使用。专门组织对观课议课的理论学习,加强专业性。

(3)完成好校本研修相关任务。每位教师观课不得少于15节,新进教师、研修组长及学校教学管理人员不得少于20节。每位教师要上一节以上校级公开课,新教师要上两节以上。

(4)各级骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微(小)课题研究等研修活动,充分发挥自身的专业引领作用。

2、研修活动计划:

(1)围绕“基于语篇环境下的单元整体教学设计”理念开展研修课

我们研修组将认真组织集体备课,上课,评课、反思活动,积极参加教师继续教育,认真上好一节高质量的校级研修课,骨干教师上好骨干教师展示课。认真进行教学设计,观课议课活动。

县级骨干教师展示课:谢渔英 曾丹妮

(其他组员上学期已上校级骨干教师展示课)

加强问题研究,提高教师观课议课水平,推动以观课议课为内容的校本研修活动的全面开展。各教师选择1-2个点去观察和评论。

语数外任教其他非专业课程的,要加强课堂管理,还要积极参与该课程的校本研修活动。

加强高效课堂研究,落实“以生为本、以学为主” 的理念。切实树立“生本”理念,聚焦“学科核心素养”,把“以学定教、自主合作”作为课堂教学改革的出发点,以观课议课为重点,深入推进高效课堂建设,创建具有学校特色的教学模式,切实转变学生的学习方式和教师的教学方式,提高学生的学习能力和学校的教育质量。参加县级及以上的教学竞赛或专业素养比赛,都要深入开展磨课活动,通过磨课培养参赛教师的教学基本功,增强教师团队的研磨能力,提升教师群体的专业素养。

(2)研修活动安排

明确职责,丰富研修活动,在研修的主题化、序列化、有效性上下功夫,推进微(小)课题研究。开学初要全组教师要认真学习新课标(2011年修订版)、新教材,发挥网络优势,通过观看视频、阅读专家博客博文等方式,学习部分改版教材相关理论知识和实践经验。自主研修时间,中心发言人应提前准备,确保研修有实效。应将2011版新课标的学习、磨课和“小学英语单元整体教学设计”的课题研究作为研修活动的重点。

(3)课题研究安排

本学期将以“小学英语单元整体教学设计”的理念为指导积极开展课题研究,争取机会参加市级优质课的研讨。利用校本研修时间学习理论和交流心得,同时积极参加各级研修部们组织的研讨会和论文评选,将自己在课题研究中得所得记录下来,并进行交流,探讨和理解课题的真正含义。

(三)常规

1、学习《中小学教师职业道德规范(2008年修订稿)》。

2、规范教学常规管理,杜绝挤课、占课,非学校安排或经教导处允许,不得私自挪课。外出开会、培训和因私事请假,时间在两天内(含两天),一律由本人先调好课,再填写调课代课单交教导处备查;病假三天以上的公假、事假填好代课单交由教务处安排。

3、授课教师结合自己的教学实践,写好教学后记和课后反思。

4、与语文老师协调组织好每周1次的英语早读。

5、坚持月查制度,落实好备、教、批、辅、改各环节。

6、设立“零作业日”,深入开展“阳光减负”活动。三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟,五、六年级家庭作业书写总量控制在45分钟之内,英语只得布置听读类作业。设定每周三为零作业日,任教教师任何学科周三都不得布置家庭作业,

7、认真钻研教材,搞好常态课教学。努力上好每一天的课,上好每一节课。

让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪。每学期200字以上反思不少于5个

8、牢固树立质量是学校的生命线意识,科学地贯彻落实差异教学思想。狠抓课堂常规训练,培养良好学习习惯。包括倾听的习惯,发言的习惯,思考的习惯,书写的习惯。

9、规范师生的交往行为。


各月行事历:

二月

1、制定学科工作计划

2、制定英语研修组工作计划

3、研修组长、班主任及科任教师上传各类计划到OA平台

4、地方课程《长在宜昌--土家文化课程资源包》开发

三月

1、组织骨干教师展示课暨一师一课活动

2、学习研训中心“一师一优课,一课一名师”年度方案  

3、组织开展教师信息技术应用能力提升培训

4、组织开展教师读书活动      

四月

1、开展骨干教师展示课暨“一师一课”活动  

2、教育教学视导准备工作  

3、青年教师教育叙事(随笔)竞赛活动  


五月

1、参加小学英语省送教下乡活动  

2、支部结对共建、送课下乡  

3、实小首届微课大赛

4、迎教育教学视导

六月

1、教学常规与教学进度检查

2、《教师专业发展报告册》评价

3、教科研成果统计、校本研修小组总结

4、   教科研成果统计、评选优秀校本研修小组

5、   期末调研考试、学生素质评价

6、   教师教学常规和教学等级评定


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