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教学管理

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2017春实小地方研修组工作计划 发布人:ly 发布时间:2017-03-02 浏览次数:769

一、基本情况

本学期,我校共有36个教学班,地方课及生命安全、心理健康教育任课教师众多且多数为兼职教师,有着较强的责任感和事业心和比较丰富的教学经验 。

二、指导思想

树立科学的学校发展观,全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,狠抓高效课堂建设,以促进教师专业发展和提高教育教学质量为重点,围绕学校的办学目标及办学理念,坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展,扎实推进课程改革,大力实施素质教育,务实开展校本研修,促进师生全面发展,为巩固名校办学效果,创建特色学校而努力。

三、工作目标

1、认真按照学校下发的《学校教育教学工作计划》完成教育教学任务。

2、扎实开展校本研修,努力创建县优秀研修组。

3、不断提高教育教学效果,期末考核学生优秀率达到88%以上,良好率达到10%以上。

4、在教学方式和策略上,实现让学生在快乐中学习,张扬学生个性,让学生的兴趣爱好得以广泛深入地发展。

5、争做“四有”教师,在课堂教学中认真落实“全员育人、全面育人、全程育人”的三全德育工作思路,担负起帮助学生养成良好行为习惯的责任。

6、认真落实生命安全教育和心理健康教育,引导学生崇尚科学文明的生活方式。用扎实的教与学迎接学校的考试考核。

7、严格国家课程计划,组织教师认真学习生命安全教育课程标准,规范地方课堂的教学行为,杜绝课堂随意和私自挪课的现象。

8、扎实开展“一师一课”活动,认真做好上课、说课、评课和反思这四个环节,努力创建高效课堂。

9、开展小课题研究,在教学与研讨过程中探索“怎样将课堂学习与习惯养成结合起来”这个问题。

10、实现教师的持续专业成长,完成研修任务,力争多出成果,出好成果,力创优秀研修小组。

11、确保教育教学活动的过程中师生安全事故为零。

四、主要工作和措施

1、注重教师自身的业务学习,促进教师的专业水平提高

认真学习学校《教育教学科研与教师培训工作计划》;组织教师学习生命安全教育课程标准和高效课堂的理论知识;地方课教材内容:三四年级的本期教材是《心理健康教育》,五六年级的教材是《长在宜昌》,生命安全教育课上《生命安全教育》和《心理健康教育》;继续学习和研究“班班通”等信息技术运用的操作技术;在学习和实践中努力训练教学基本功;充分利用互联网学习其他学校地方课教学的先进经验。在各项学习和教学实践中提高教师的专业水平。

2、加强研修组的建设,在教学和研修活动中促教师成长

为了提高本组成员的整体研修水平,全组成员要增强研修意识,以“一师一课”活动和两个创建为契机,努力创建高效课堂,促进教师专业成长和学生全面发展。积极参与教学研修、一课多磨以及教学比武等活动,努力提高课堂教学效率和教师自身的成长。 具体做法如下:

①共享专题教育资源。年级之间的备课资源互相学习、借鉴、完善;认真钻研教材,提高课程实施水平。

②做好小课题“怎样将课堂学习与习惯养成结合起来”的研究。教师在学习中模仿、在研究中整合、在实践中总结,形成反思型的文字材料。

③认真组织学生的学科活动。三四年级围绕“心理健康教育”这个主题开展手抄报或者知识竞赛活动,五六年级围绕“长在宜昌”这个主题开展“我爱宜昌”的导游解说或者表演活动,学期结束时以比赛的形式进行考核,结合学生平时的课堂表现,定性评价学生的综合成绩。生命安全教育课要结合教材内容,因地制宜开展学生喜闻乐见的活动,本学期开展“安全知识知多少”童谣背诵比赛,让学生掌握必要的安全知识与技能,培养学生的自救自护能力。结合学生实际进行心理健康讲座。

④ 研讨课堂教学模式和方法,打破单一讲授模式,采用多种教学方式并举,突出课程的生活性、综合性、体验性及实践性;运用“班班通”和多媒体,看电视听材料,模拟现场,通过实验、讨论、调查、亲身实践等有效形式;实施课堂追踪的动态评价,注重成果展示,让学生感受学有所获,提高学生的实践能力。

⑤扎实开展磨课和“一师一课”“县心理健康教学竞赛”等各级教学比赛和研修活动,抓住听课、说课、评课和反思这四个环节,研究高效课堂的策略和途径,整理教案、说课和反思材料,在活动与学生共同发展。

3、积点滴经验成智慧指引

地方课程作为三级课程之一,在实现课程目标、达成教育功能中是不可或缺的,要想较好地体现课程改革的理念,我们要多开展问题研究、案例研究和行动研究,多反思、多总结,积极参加以“聚焦核心素养,践行立德树人”为主题的学科论文评比活动,物化教科研成果:在非学历远程培训中确保学习效果,力争一次性通过考试;思考工作中的成败得失,高质量的完成《报告册》的填写。

完成学校教育教学和科研计划中的各项任务:每个教师每学年上一节研修课,完成听课任务;各级骨干教师和学科带头人,每学年在相应的刊物上至少发一篇文章,充分发挥骨干和领头人的引领作用。力争在《长阳教育》上至少发表一篇文章。不积跬步,无以至千里,注重过程和结果,争创优秀校本研修小组。

五、工作安排:

2、3月份:

学习学校《教育教学工作计划》;

学习《生命安全教育课程标准》;

召开研修组教师会;

上交研修组计划;

开展以提高教师信息技术应用能力为主的校本研修活动;

组织参加地方课程土家文化资源包的收集整理;完成地方课的课时安排。

4月份:

学习课程标准和与“怎样将课堂学习与习惯养成结合起来”的有关案例;

组内研修课。

5月份:

积极参加生命安全教育教学比赛活动。

6月份:

完成教学任务,结束新课;

组织学科各项比赛活动、完成学年考试考核;

研修组的成果统计、资料归档、研修组总结。



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