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有一朵花 向晚而香 发布人:rzq 发布时间:2018-01-10 浏览次数:259

鲁爱民

家中养花,海棠尤甚。

每年的海棠从前一年的年底就开始孕育花骨朵儿。其花未开时,花蕾红艳,似胭脂点点,开后则渐变粉红,有如晓天明霞。海棠花形较大,四至七朵成簇朵朵向上。迎风峭立,花姿明媚动人,楚楚有致,难怪有“花贵妃”之美称。

每年到了四月底,海棠花已全部凋谢,枝蔓上已爬满绿色的小绒点。海棠的叶子像桃心一样,边上长着毛绒绒的短毛,绿油油的,一簇簇的聚在一起,这绿就驻进了我的心里。

惊喜往往发生在不经意之间。今年五月初,我在浇水的时候一朵红色的小小花突地就映入了我的眼帘:她似一位羞涩的少女,乌黑的头发上顶着一颗红宝石,悄悄地探出半个头来,又忽地消失在绿海之中,娇羞着不肯露面。又过了几天,这错过时节的海棠花终究是怒放了,只见她大胆地展开圆形的花瓣和金黄色的蕊。那蕊漂亮极了,和阳光一般,温暖,亭亭玉立。如繁星点点,使花儿更加夺目。

这使我不禁想起我教过的学生磊。

磊在去年已经以632分的高分考取了一所重点大学。这使我意外之中带着惊喜,意外的是磊在小学的时候只是一个普通的孩子,惊喜的是天道酬勤,孩子终究是有了这么好的结局,让我的愧疚稍稍有了一丝坦然。

“鲁老师,谢谢您的鼓励!我的高考成绩出来了,632分!”磊的短信寥寥数语,但它一下子把我的思绪拉回到了9年前,那时磊读五年级,我教他数学。他的成绩一直在80多分和90多分之间徘徊,可谓是不好也不坏。我表扬优秀孩子的时候,磊不够加分条件;我关注“学困生”的时候,磊自然不在此列,磊就是这样在我的视线里若有若无的存在着。

磊的短信模糊了我的视线。记忆的闸门由此打开:一次,磊的妈妈和我交流,说磊回去问他妈妈他是不是表现不好啊?因为老师从没表扬过我也没批评过我。我的内心受到了强烈地震撼,那天,我把磊叫到了办公室,他小个子小眼的,在我的面前规规矩矩地站立着,红着脸颤着腿,可见磊是听话而又胆小的孩子。顿时我的一股悔意用上我的心头,我激动地拉着磊的手,告诉孩子:老师爱你,你的学习成绩很棒,很稳定。你的学习态度特别端正,所以老师没有批评你。老师相信你会越读书越很的!等你考上了好的大学,给老师报喜啊!就这么短短数语,这孩子两眼放光,一蹦一跳地走了!没想到,我的不特别的几句话,给了孩子一生莫大的安慰和鼓励。

2013年,我的教育网上看到磊考上县重点高中的信息;后来,我给孩子送饭时看到了磊在教师默默苦读的背影(我不忍心打扰一个为人生奋斗的宝贵的时间),惟有默默祝福;再后来的8月,我收到了磊的喜讯……

磊就是这一朵错过时节的海棠花,怒放在浓浓的红花和簇拥的绿叶之间,作为教师是最容易忽视这类孩子的,他们不像“尖子生”那样思维敏捷,活泼好动,也不像“学困生”那样受到老师的关注,更不像“问题学生”那样惹是生非而引人注目。他们安静、本分,久而久之,他们就成了不引人注意的“灰色儿童”。

俄国教育家乌申斯基说的:“如果教育学希望从一切方面去教育学生,那么就必须首先也从一切方面了解学生。”因此,一名教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得到你平等的关注,这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,用他们心灵深处的能源,照亮他们的精神世界。其实,教师把“中间”学生发展为“中坚”学生的途径特别简单:多一丁点儿关注,因为他们会用心体会;多一丁点儿表扬,他们会转化为持续前进的动力;多一丁点儿激励,更因为他们会铭记终身……

像磊这样的孩子在我的教学生涯里还有涵、跃、娜……他们都是我教书生涯的过客,但是你的一句话、一个动作、一个眼神都或许会成为他们“晚香”的助推剂,不是不开,而是晚开。或许开在怒放的春日的阳光下,或盛开在浓浓的绿衣中,羞羞怯怯的,稍不经意是不会被发现的。

有些花,向阳而开;有的花,向晚而香。

愿如磊的每一个孩子,愈香愈烈。



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