设为主页 | 加入收藏

教学管理

联系我们

电话: 0717-5322784
传真: 0717-5322784
邮箱: 944181085@qq.com
地址: 长阳龙舟坪镇东峰岭路22号

首页->教学管理->计划总结

实验小学2018春教育教学及校本研修工作计划 发布人:ly 发布时间:2018-03-22 浏览次数:354

一、基本情况

本学期,我校在编教职工119人。有36个教学班,在籍学生2364人。

二、指导思想

以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,深化课程改革,狠抓高效课堂建设,全面提高教育教学质量,加强教师队伍建设,促进各项工作健康协调发展,围绕把学校建设成“求知进取的学园、生命成长的乐园、温馨和谐的家园、环境怡人的花园”的办学目标,积极践行“全面关注、多元发展”的办学理念,努力打造“经典文化润育心灵、个性特长成就人生”的办学特色,努力培育以“爱、纯、博、拓”为核心精神的校园文化,办人民满意的教育,为巩固名牌学校办学成果,创建特色学校而努力奋斗。

三、工作目标

总体目标:

办人民满意的教育,教育教学科研工作争创一流。

具体目标:

1、不断提高教育教学质量,期末统考各学科成绩稳居全县之首。

2、班级建设水平不断提高,学校表彰的文明班、示范文明班的比例达到90%以上。

3、实现学生的快乐、健康发展,个性得以张扬,兴趣爱好得以满足,学业不断进步,受到学校及以上表彰、奖励的学生比例达60%,巩固率达100%。

4、实现教师的持续专业成长,提升教师的职业幸福感。100%的教师有校级的教育教学研究成果,40%的教师有县级及以上的成果。

5、构建安全和谐校园。确保校园食品、教育教学活动、师生人身和校园财产安全。安全责任事故及重大安全事故为零。

四、主要工作和措施

(一)坚持“教师发展第一”,努力建设高素质的教师队伍。

1、加强教师职业道德建设,提高思想道德素质。全体教师要深入学习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小学教师职业道德规范(2008年修订稿)》,弘扬和践行社会主义核心价值观,增强事业心和责任感,争做党和人民满意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)好教师。严明纪律规范,严格执行“九不准”(宜教办发[2016]8号)和“十条禁令”( 长教办〔2016〕12号),坚决制止有偿家教和办班补课现象,树立良好的实小教师形象。建设民主、科学的校园文化,打造“严谨、协作、开拓、奉献”的教风和“求真、至善、尚美、和谐”的校风。

2、践行“全面关注、多元发展”的办学理念,促进每一位教师的专业成长。一是深入开展读书活动,努力打造书香校园。每位教师每学年至少要阅读一至两本教育专著,通过阅读丰富知识的积累,用理论指导自己的教育教学工作,为成为“敬业型、研究型、智慧型、学者型”的教师奠定理论基础;二是刻苦训练教学基本功,坚持说普通话、用规范字,努力学习现代教育信息技术,把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功,要求人人能独立制作教学课件,会用“班班通”上课,会在学校数字化平台上办公;三是认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的精品文章,用心体验教育生活,每学期撰写不少于3篇的教育随笔、叙事、教育教学案例或论文,积极参加“三教”征文活动,努力物化成果;四是积极参加教师继续教育,认真上好一节高质量的以“信息技术和课堂教学深度融合”为主题的校级研修课(新进教师两节),完成校本研修各项任务,确保校本研修学时学分达标;五是尽量为教师提供外出学习的机会,通过安排教师外出听课、参赛、参会,带回新的教育信息,促进教师教育观念的不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会,确保学有所获。返校后要按照学校《关于教师赴外学习的规定》做好汇报、论坛等工作,实现一人外出多人受益,共享学习成果。

3、加强骨干教师队伍建设和新调进教师的培养。各级骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微(小)课题研究等研修活动,充分发挥自身的专业引领作用,带领老师们共同成长。县级以上骨干教师要保质保量地向长阳教育信息网、学校网站“校本研修”栏目和个人教育博客上传原创专业类文章,力争每学年在县级以上教育刊物公开发表一篇文章。高度重视新调进教师的培养,通过切实措施促进新进教师的专业成长:一是座谈,进行岗前培训;二是结对,落实精准指导;三是赛课,实现专业推进。新调进教师要以虚心的态度、求学的精神、务实的作风,多听(指导老师的课)、多看(同事的工作)、多问(有经验的教师)、多读(专业发展的书籍)、多思(自己工作的得失)。新进教师要做到一周一听课,一课一反思,一月一小结,以尽快适应新的工作环境,创造优异的工作业绩。新调进教师至少要上两节校级公开课,相应的指导教师要跟踪听课,并从常规活动、教学工作、班级管理多等方面进行切实的指导。

4、加强校本研修小组建设,深化“以学定教,自主合作”教学特色。贯彻落实“以学定教,自主合作”的课堂教学基本原则,以学生为主体,以学情为基础,以学习方法的培养为重点,全面改进教学方法,培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力。研修组长要明确职责,丰富研修活动,创造性地开展研修活动,在研修的主题化、序列化、有效性上下功夫,推进微(小)课题研究。开学初要带领全组教师认真学习新课标(2011年修订版)、新教材,发挥网络优势,通过观看视频、阅读专家博客博文等方式,学习部分改版教材相关理论知识和实践经验。各研修小组要精心组织学科活动,以推动特色亮点课程的建设:语文研修组(课题组)要落实好“朝读经典”的组织和教学工作,要组织全校语文老师进一步深入开展“部编本”小学语文教材培训研究活动;一年级语文教师要加强新教材的研究,尽快熟悉教材,吃透教材编写理念和设计意图,落实集体备课,高效组织教学;要继续落实好“伴读分享”读书活动,在班级开展“好书漂流”“小组共读”“亲子共读”等活动,帮助学生增强读书兴趣,养成读书习惯,共建书香校园,学期末要有成果展示并分享交流;中高段语文教师要加强书法课的教学研究和经验交流,进一步完善好上下册全套教学资源包。体育组要切实落实学生“阳光锻炼一小时”,切实实施国家体质健康标准,及时做好学生体质健康数据上报工作。要落实“巴山舞+排球操+广播体操”模式的课间操活动,组织学校春季运动会,提高学生的参与面,以此推动学校的体育工作;要积极筹备,迎战四月体育足球县级联赛,五月西南片区联赛和六七月市级竞赛和春季学期中小学生田径运动会;努力为建立体育基地校创造条件;要加强学校工程建设特殊时期体育课堂的安全教育和常规管理,加大安全事故防范力度。音乐组要积极筹备戏曲进校园、一年级巴山舞教学和巴山舞特色创新工作。科学组要特别加强一年级科学课的理论推广和教学研究;要精心准备、刻苦训练,组织学生参加全县第十三届、宜昌市第十六届青少年科技节,并力争优异的成绩。综实(信息技术)研修组要加强信息技术的教学与研究,做好教学课件的归档,扎实做好省级课题《教育信息化与教育教学的融合研究》的研究工作,积极筹备“校校行”活动,在信息技术与课堂教学的深度融合方面在全校起引领示范作用。地方研修组要加强《生命安全教育》、《心理健康教育》和《长在宜昌》的教学和研究,切实提高学生的生存生活能力,进一步做好各年级地方课教学资源的收集编写、整理归档工作。校本研修组要继续组织各社团开展好社团活动,真正打造我校特色教育的品牌。其它研修小组也要结合实际,开展富有特色的真正能够促进学生发展的活动。每次活动要落实痕迹管理,做到“五有”:明确的主题、丰富的内容、及时的报道、详实的资料、实在的总结。每一位研修组成员都要充分发挥积极性、主动性,为研修组的建设作出努力,积极争创“优秀研修组”和“品牌学科”。

5、加强高效课堂研究,落实“以生为本、以学为主” 的理念。切实树立“生本”理念,聚焦“学科核心素养”,把“以学定教、自主合作”作为课堂教学改革的出发点,以观课议课为重点,深入推进高效课堂建设,创建具有学校特色的教学模式,切实转变学生的学习方式和教师的教学方式,提高学生的学习能力和学校的教育质量。参加县级及以上的教学竞赛或专业素养比赛,都要深入开展磨课活动,通过磨课培养参赛教师的教学基本功,增强教师团队的研磨能力,提升教师群体的专业素养。

6、继续落实校本研修“微改革”行动,校本研修行动是指以校为本,以教师为主体,以问题为导向,以学校教育教学实践为基础,以促进教师专业成长和提升教育质量为目的,通过在组织中的学习与实践,实现教师专业发展的各类行动。校本研修“微改革”行动要充分发挥教师主观能动性,鼓励教师围绕共同专业需求、利用专业研修特长、确定共同研究方向,自主设置“校级微课题”,组成研修团队,实现同伴互助,解决教育教学中的实际问题。要真正研究那些有价值的能够促进教育教学工作的问题,所研究的问题采取自下而上的草根式运动,要来自于教师,解决于教师,作用于教育教学。每一位研修组成员都要充分发挥积极性、主动性,为研修组的建设和个人的专业成长作出努力。

7、扎实开展以“信息技术和课堂教学深度融合”为主题的“一师一课”曁县级以上骨干教师(班主任)展示课活动、微课大赛活动、全县青年教师、老年教师综合素养大赛和各学科送教下乡活动。各研修组要收集好活动中的图片、视频、文字素材,形成主题鲜明、文质兼美的宣传报道(每学期不少于一次)。

(二)坚持德育为首,帮助学生养成良好的行为习惯,为学生的成功人生奠定基础。

8、转变思想,更新“三观”。牢固树立科学的人才观、质量观和学生观,用绿色的、可持续发展的眼光对待教育、对待学生,多元评价学生,真正做到爱生如子。认真落实“全员育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路,无论是教学岗位、管理岗位,还是后勤服务岗位,无论是班主任,还是科任教师,都要担负起帮助学生养成良好行为习惯的责任。在全校范围内开展“家校共育”德育实践活动,促进学生良好品德发展。积极开展德育课题《小学生养成教育德育活动课程的设计与实施》研究,开创德育工作新局面。

9、把握养成教育这一小学德育工作的重点。认真落实《千赢国际娱乐场学生行为规范》,各班、各位教师要利用一切时间和机会,对学生进行讲礼貌的习惯、感恩的习惯、读书的习惯、思考的习惯以及日常行为习惯(走路、说话、集合、站队)等训练。要认真落实每月一次的行为习惯评价,确保评价不走过场。值周教师要加强督查、严格管理;要充分发挥家长参与培养学生良好习惯的重要作用,通过家长学校的培训,提高各位家长的认识。要关注特殊学生(留守儿童、单亲家庭学生、特异体质、特殊心理、残疾学生、特殊困难学生)的教育和管理问题,重视不良行为的教育、转化、矫治工作,预防未成年人犯罪。各学科教师,尤其是体育教师对任教班级特异体质的学生要在“全员育人管理手册”上作好记录,随时关注。

10、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥助理班主任、科任教师的力量,召开好科任教师联系会议,形成班级管理合力。通过开展丰富多彩的班级活动,落实每月一次的主题班(队)会,着力建设班级文化,提高班集体的凝聚力和向心力,使班级成为学生享受成长快乐、享受教师关爱、享受同学友爱的乐园。组织收看《新春开学第一课》、《感动中国颁奖典礼》、《不忘初心 德润宜昌》《中国诗词大会》及优秀的电影、电视节目。开展“文明伴我成长”活动,大力培育和践行社会主义核心价值观,不断推进和加强未成年人思想道德建设,以“从我做起、带动全家、辐射社会”为工作思路,在教育青少年学生自觉提高文明素养、养成文明行为的同时,引导他们积极走出校园,把文明风尚带进家庭、引向社会。开展“我的中国梦”主题教育实践活动(“清明祭英烈”活动、“学习和争做美德少年”活动、“童心向党”歌咏活动),启动“依法治校示范校”创建活动,开展法治、安全等专题教育月活动。举行第五届校园吉尼斯,让学生在活动中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在,从而增强自信心,进而不断地挖掘自己的潜能。学校继续推行文明班级的考核制度,通过期中、期末两次文明班的申报考核,推动班级建设,促进学生发展。

11、在“重特色、出精品、亮品牌”上下功夫,开创德育工作新局面。践行与完善“生活自理、管理自治、发展自主”的“三自”德育体系,在全校范围内开展“家校共育”德育实践活动,促进学生良好品德发展。落实好相关德育实践活动,通过交流,评选、上交优秀作品,并通过红领巾广播在学校进行宣传。准备德育课题《小学生养成教育德育活动课程的设计与实施》的结题工作,开创德育工作新局面。紧紧围绕“爱、纯、博、拓”的核心文化理念,继续进行校园文化建设。办好红领巾广播,要围绕主题教育系列活动组织稿件,每周四课后整理时广播,各班要组织学生积极投稿,用心听广播;要编办一期高质量的《清江石》;各班坚持每月办一期黑板报,少先大队部组织检查评比。

12、落实课堂教学这一德育的主渠道。《道德与法治》《品德与生活》课程要发挥品德教育的主阵地作用,其它学科在把握本课程的教学目标时,要高度重视三维目标中的情感、态度、价值观的教育,要充分挖掘教材内含的德育教育素材,在丰富学生知识、发展学生能力的同时,提高学生的道德水平,培养学生的公民意识。落实“十四年抗战”概念的宣传、教育,每一名教师都要将这一概念渗透到教研、备课、授课、考试评价等个环节,确保每名学生、家长知晓并理解。认真落实生命安全教育和心理健康教育,真正将安全教育课程化,引导学生崇尚科学文明的生活方式。学校将把这两门课程的学习纳入考试考核。学校心理咨询室要精心准备,热情接待学生。要开展好心理辅导的专题讲座。各班做好心理辅导档案资料的整理。

13、发挥教学育人功能。组织学习、讨论《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,发挥人文学科的育人优势,提升自然学科等课程的育人价值,提高所有学科教师的育人能力。加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能。

(三)加强教育教学研究和管理,努力提高教育教学质量。

14、严格执行国家课程计划,开齐、开足、开好各门课程。加强对课程的管理,加强对课表执行情况的检查,杜绝挤课、占课,非学校安排或经教导处允许,不得私自挪课。规范作息时间表,严格执行学生上学、放学时间的相关规定,任何班级和老师不得随意要求学生提前到校上课或推迟放学。师生请假,均要按要求填写请假条和调课代课单交教导处。加强学籍管理,健全普九资料,巩固“普九”成果。完善教育教学质量监测、评估办法,改进教学管理,确保教学质量稳居全县前列。

15、内化教育教学管理规范。各研修组要引领老师们重点学习《长阳土家族自治县义务教育学校教学常规管理指导意见》和《千赢国际娱乐场关于教师外出学习的有关规定》。《关于教师外出学习的有关规定》特别强调,凡因公外出开会、培训和因私事请假,时间在两天以内的(含两天),一律由本人先调好课,再填写调课代课单交教导处备查;病假及三天以上的公假、事假能调课的尽量调课,调不过来的填好代课单交由教务处安排。本人调课是指在班内自我消化,能上就调课上,不能上就请班内其他老师代课,安排好后交教务处存档。凡是没安排的由外出者承担责任,安排了无人上课则由代课者承担责任。

16、进一步加强课堂研究,努力提高课堂教学质量。一是开展最新版课标和教材的专题学习,加强有效培训,更新教学观念,改进教学方法,不断提高教师驾驭教材和组织教学的能力。二是正确处理课堂教学中的几个关系:活与实的关系,主导与主体的关系,举“一”与反“三”的关系,保底与提升的关系,理解与应用的关系,切实改变传统的教学模式。三是充分激发学生的学习兴趣,让学生学得生动、活泼、主动、积极,努力构建“生本课堂”。四是强化备课管理,提高教师备课的实效性,严禁“课上任务课下补”、增加课时、加重学生作业量等低效的教学行为,从而实现课堂的高效,科学地提高教学质量。五是狠抓课堂常规训练,培养良好的学习习惯。良好的学习习惯、有效的学习方法,是提高学习效率的重要前提,我们要把学习习惯和合作学习能力的培养作为重要的研究课题。如要求学生养成课前准备的习惯。严格按照老师的要求准备好学习用品和相关资料,坚持提前两分钟将下一节课必需的物品放在桌面上;发言的习惯。发言时仪态大方,声音响亮,表达清楚、完整、规范;倾听的习惯。认真倾听老师的讲解、同学的发言,听课时全神贯注、精神饱满、情绪高涨;思考的习惯。积极思考,大胆发言,善于质疑;合作的习惯。学会合作,善于交流,积极参与课堂互动;书写的习惯。书写工整,规范使用修改符号,不得使用涂改液;检查的习惯。作业完成后自觉检查、发现错误及时订正。

17、务实开展校本研修,切实提升教师群体的专业素养。

一是要坚持一个中心、两个重点,即以“聚焦核心素养,创建高效课堂”为中心,以促进教师专业发展和提高教育教学质量为重点,认真开展校本研修,努力构建生本课堂,全面关注学生,促进学生多元发展。各研修组要组织学科核心素养和生本课堂理论的学习,并在一师一课、组内研修课和常态课中追求核心素养的培养,积极践行生本理念。

二是加强以问题为中心、能力为导向的课堂教学研究,加强学习小组建设的研究,提高学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度,提升学生的学习力,培养学生的学科核心素养。

三是切实凸显集体备课的研究功能。集体备课主备人要把握课标、深研教材,写好单元说课稿,集体备课活动时,主备人深入解读教材和教学预案,指出教学重难点以及如何突重破难,要注意什么,要准备什么,都要一一说明。学校检查教师备课时,重点检查主备人的单元说课和设计的教学预案的可操作性。教师要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思,真正提高课堂教学效率,切实减轻学生过重课业负担,尊重并关注学生的个性差异,保证学生的课间休息及锻炼时间,通过创建高效课堂来提升教学质量。

四是让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪。任何一个教师在其执教的过程中都不可能做到尽善尽美,审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果,可以有效地纠正教学观念、教学行为上的偏差,形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解,提高自我觉察水平和教学监控能力。每学期200字以上反思不少于5个,通过教学反思,可以不断超越经验,创造性的解决教学实际问题,促进自身业务能力的提高,促进自身不断成长。要求老师们通过填写教后记进行教学反思,教学反思要关注“学生的学”,研讨“学生的学”,为了“学生的学”。

五是完成好校本研修相关任务。每位教师观课不得少于15节,新进教师、研修组长及学校教学管理人员不得少于20节。每位教师要上一节以上校级公开课,新教师要上两节以上。每个研修小组要组织好8次以上的有效研修活动,其中专题教学研修不少于4次(含至少两次学科核心素养专题研修),让老师们通过专业切磋,互相学习,彼此促进,共同分享成功的经验。积极开展微课程、小课题研究,及时解决教学中的实际问题。校本研修小组要积极推介组员的研修成果,每月向“长阳教育信息网”和学校网站各上传一至两篇稿件;一学期里,每个研修小组要力争在《长阳教育》上至少发表一篇文章。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用,鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究,认真总结教育教学教管经验,思考工作中的成败得失,《报告册》完成的合格率达到100%。

六是要加大立项课题的研究力度。综实组深入开展省级重点课题“教育信息化与教育教学的融合研究”的研究工作,骨干成员要以课题研究为契机,以研究课、展示课为平台,切实发挥示范引领作用,以推动我校教育信息化的快速发展,推动“数字校园”的建设。语文、综实、品德、科学、德育、体育组的课题要按照课题研究方案,结合上级研训部门的相关要求和安排,扎实开展研究,要在平时的研修中注意资料的收集和整理,要将课题研究融入到校本研修活动中,通过课题研究促进课堂教学,用实际行动迎接全县在研课题视导活动和教育教学视导活动。

七是加强教学环节检查,确保教学行为的规范。各研修小组要认真落实月查制度,要查集体备课是否落实,课前复备是否到位,作业批改是否认真,是否做到了有布置有检查有批改,是否做到了全收全改,是否做到了真正关爱每一位学生,尊重每一位学生,是否耐心地辅导了潜能学生。教务处要不定时地抽查,抽查要不漏学科,不漏研修组,不漏年级。对教学环节不到位的现象,要严格执行奖励性绩效工资发放办法和年度考核方案中的相关规定。

18、落实教学常规,严格常规管理。

一是继续实行作业登记制度。通过作业登记切实减轻学生的课业负担。各班各学科的家庭作业每天都有学生如实登记,教务处随时检查,并把检查情况纳入教师教学常规等级评定和年度考核评价。

二是规范师生交往行为。师生交往必须说普通话。全体教职员工在公共场合、教学活动、和学生交谈、教育过程中都必须使用普通话。不要把不良情绪带到课堂,不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声,不要因一点小事就生气地离开教室,不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生,不要在学生犯错误时不问青红皂白就先通知家长,不要在批评学生时翻旧账,不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误,不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景,不要忽视学生的任何闪光点。当学生犯了错误时,我们必须坚持一个原则:那就是无论学生犯了多大的错,教育必须从尊重学生开始。

三是语数外老师任教其他非专业课程的,也要积极参与该课程的校本研修活动。兼带体育、科学、地方、校本等学科教学的教师,还要加强课堂管理,积极参与常规校本研修活动,多研究本学科的教学,克服教学的随意性,努力提高课堂教学效率,确保课堂教学质量。

四是规范室外课的教学。体育组要加强小场地室外课教学的研究,要特别注意体育课中的安全教育。如果学生拖拖拉拉,吵吵闹闹,教师则要进行组织教学和常规训练。科学课在缺乏实验室的情况下,教师仍要做好演示实验。

五是认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改,及时反馈。一般要求做到作业批改“不过夜”,当天作业当天批完,作文允许一周内批完。作文批改不能只用等级和分数来衡量,要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注,旁边有眉批,结尾有评语,既要肯定优点,又要指出不足。作业有错,必须及时发回订正。但改错不能变成惩罚,反对机械重复的改错,改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方式来变相体罚学生,不准撕毁学生作业本,不准把学生赶出教室。要把平时的作业情况作为过程性材料纳入学生的学期学业成绩评定,坚持做好这项工作,可以提高学生对待作业的审慎态度。

六是推行巡查制度。为了进一步加强教育教学管理,规范教师教育教学行为,本学期继续推行“巡查制度”。巡查项目包括课表执行、教学行为、课堂纪律、清洁卫生、设备用电、办公室建设等方面。由学校班子成员组成巡查工作小组,每周的值周领导为当周巡查负责人。每周不定时巡查一次,每次巡查不漏班级和办公室。巡查结果及时公布,及时整改。

19、要进一步落实语文、数学、英语学科的基础地位,强化基础知识的教学和基本能力的训练。语文教学中,要树立大语文观,加强阅读与习作教学,培养学生综合应用祖国语言文字的能力;数学教学中要注重数学思想与数学方法的渗透,强调数学与生活的联系,鼓励学生灵活应用数学知识解决实际问题;英语教学中要落实四会单词、短语教学及检查,多进行易混单词、短语的辨析训练,强化语篇教学,注重听说读写训练,养成良好的书写习惯。语文研修组长要按照课标要求分段落实阅读任务,各班语文教师要教给方法,指导阅读,做到有布置有检查,将阅读量完成的情况作为学生语文素养评价的要素之一。语文老师要加强朗读指导,坚持范读课文。充分发挥图书室和班级图书角的作用,生均借阅率达到5本。在广泛开展读书活动的同时,各班、各语文研修组要采用多种形式展示学生的阅读成果。按照《中小学书法教育指导纲要》开设书法教育课,三至六年级分年级统一进行书法教育,学期结束进行书法教育成果展示。

20、要牢固树立质量是学校的生命线的意识,科学地贯彻落实差异教学思想。全体教师要真正确立起“面向全体,正视差距,促进每一个学生发展,相信每一个学生都能发展”的学生发展观,要建立起真正民主、平等、和谐的师生关系,尊重每一个学生,平等对待每一个学生。更新人才观念,允许学生发展有差异,要允许学困生小步、慢步发展,要给他们更多的关爱,更多的表现和发展机会;在作业的布置上,要体现分层要求。全体教师要全面正确理解素质教育的概念,高度重视基础课程的基础作用,同时,也不能忽视其它课程对发展学生综合素质所发挥的积极作用,各门课程都要按要求实施教学和考试考核。

21、要稳步推进课程改革。强化三级课程管理,使课程更切合学生的实际,有效地提高教育效益,促进学校办出特色。做好学生综合素质评价工作,努力构建促进教师专业发展和学生素质全面提高的评价体系。加强校本、信息技术、地方、生命安全及心理健康教育等课程的教学。学校社团要写出本学期的社团活动计划,学期结束时集中展示社团活动的成果,各社团指导教师要对活动情况进行文字总结。

22、要规范教师的教育教学行为。严禁体罚和变相体罚学生,严禁实施语言暴力,严禁以教谋私,教师不得转嫁劳动给学生或家长,不得剥夺学生上课的权利,上课时不得把学生赶出教室甚至赶回家。上课手机要调成震动状态,不得接听或拨打手机,不得溜堂或迟到早退。中午、下午均要统一放学,若要单独找学生解决问题,则要与家长取得联系,或由家长来接,或由老师送回家,要确保学生安全。各研修小组要认真落实月查制度,教导处将不定时检查各组的月查情况。继续实行教学环节组长负责制,组员教学环节上出现重大问题,研修组长督查不到位,组长要负连带责任。教学常规及教学行为检查结果将与绩效考核、年度考核、评职评先挂钩。

23、设立“零作业日”,深入开展“阳光减负”活动。继续建立课业负担登记、监测、举报、问责等制度,落实教育部“小学生减负十条”规定,落实《千赢国际娱乐场学生工作量管控办法》,加强与家长的沟通与互动,指导学生开展好校外活动。按上级文件规定,合理安排学习任务,一、二年级不得布置书面家庭作业,三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟,五、六年级家庭作业书写总量控制在45分钟之内,英语只得布置听读类作业。严禁布置机械重复、大量抄写的作业;严禁布置条款繁杂(超出两条)且不易操作的作业(如家长自己出题、仿题等);严禁布置惩罚性作业;严禁要求学生自主购买教辅资料。提倡同年级同学科布置同样的作业。设定每周三为零作业日,任教教师任何学科周三都不得布置家庭作业,要坚持开展课外阅读和阳光锻炼活动,除在校阅读和锻炼时间以外,保证每天在家课外阅读时间不少于20分钟,锻炼时间不少于10分钟。教导处将不定期地进行检查,并将检查结果纳入教师教学行为及教学常规评价。

24、落实学生安全首遇制,加强学校安全文化建设。遇到学生发生安全事故,必须积极参与救护,同时,在第一时间报告学校,通知家长。要通过生命安全教育、心理健康教育、国旗下宣讲、红领巾广播,努力营造安全教育的文化氛围,提高学生的安全意识和自我保护能力。坚持“每天放学前一分钟、周末放学前五分钟、节假日放假前半小时”的安全教育机制。

25、加强体育艺术卫工作,落实“阳光锻炼一小时”,开展“2+1”活动及校园集体舞(第二套巴山舞)、排球操推广活动。创新体艺活动内容、形式,继续开展体艺特色活动和体艺特色学校创建。体育组要正视学校场地狭小的现实,在确保师生安全的情况下合理安排室外活动,要保证体育课的训练强度和训练量,师生体育课都要按规定着装。加强体育室内课教学及研究,室内课不仅要有教案,更要有教学效果。引导学生科学用眼,致力控制学生近视眼发生率,提高健康知识及格率和健康行为形成率。要认真落实卫生保健员的人员选拔和培训工作,培养具有基本急救意识,急救常识的学校卫生保健员,确保持证上岗。加强校园流行疾病防控,预防消毒工作,建设健康校园。

26、进一步做好课程资源的全面开发与利用工作。要提高学校已有资源、远程资源和优课的利用率,做好利用登记。强化教育技术装备的管理和利用,充分发挥教育技术装备资源的综合效益。分年级分学科建好课件库和电子备课稿,收集保管好“精品课”资源,保证优质教学资源能循环使用。图书室加强循环教材回收及图书整理工作,提高图书借阅率,做好学生借阅图书登记,为文明班考核提供依据。实验室要做好实验仪器的清理、登记、使用准备工作,确保实验的开出率。要切实发挥教学用书、音带制品、教学仪器的作用,做好借用登记,并按时归还。档案室要加强档案资料的整理归档,做好资料归档、档案保管和借阅登记。


附:2018年春季学期行事历

二月:

1.制定学校教育教学工作计划                                 李  艳

2.制定《实验小学学生作业量管控办法》                       漆昌琼  李  艳

3.组织2017年秋期末调研考试及阅卷、质量分析                李  艳

4.本学期学籍资料整理及上报                                 覃宁彬

5.制定“朝读经典”实施方案                                 语文组  

三月:

1.召开研修组长会                                           漆昌琼  李  艳

2.研修组长、班主任及科任教师上传各类计划到教育云平台       相关教师

3.校本选修课开课、社团组建、招新                           漆昌琼  覃科双

4.体育研修组召开工作会议                                   漆昌琼

5.学习研训中心“一师一优课,一课一名师”年度方案           覃宁彬  各研修组

6.教育信息化与教育教学的融合培训(教育云应用)             漆昌琼  覃宁彬

7.组织开展骨干教师(班主任)展示课曁一师一课活动           李  艳

8.组织开展学生主题读书教育活动                             李  艳

9.新进教师第一轮公开课                                     研修组长

10.组织学跳第二套巴山舞、排球操、校园广播体操              音乐组  体育组                               

11.检查新进教师教学常规                                    李  艳

12.组织开展第二届微课大赛                                  覃宁彬

13.组织开展教师读书活动                                    漆昌琼  任中芹

14.筹备国培项目县省级课题《教育信息化与教育教学的融合研究》视导校校行活动                     

                                                             漆昌琼  覃宁彬

15.参加县、市科技节活动                                    漆昌琼  林  静

16.参加县中老年教师教学竞赛活动                            漆昌琼  曾晓云

17.筹备参加小学音乐、美术优课展评活动                      漆昌琼  相关组

18.筹备参加教师培训基地验收工作                           漆昌琼

19.制定并上交以线下活动为主的校本研修计划                  覃宁彬

20.迎接教育教学视导活动                                      漆昌琼

四月:

1.师德教育月活动                                           左建洲

2.继续开展骨干教师展示课暨“一师一课”活动                 李  艳  研修组长

3.参加全县教学工作会                                       漆昌琼

4.参加国培项目县省级课题视导校校行活动                     漆昌琼  信息组

5.参加全县信息技术运用于学科教学课堂竞赛活动               漆昌琼  信息组

6.参加小学英语送教下乡成果展评活动                         漆昌琼  英语组

7.第五届校园吉尼斯活动                                     任中芹  陈  威

8.学校春季运动会                                           漆昌琼  翟爱国

9.参加全县中小学足球运动会                                 漆昌琼  翟爱国

五月:

1.参加省继教中心小学语文送教下乡活动                       漆昌琼  语文组

2.参加全县小学数学好课堂展示活动                           漆昌琼  数学组

3.参加全县中小学心理健康教育专题研讨会                     漆昌琼  地方组

4.全县小学道德与法治新教材优秀教学课例、随笔评选活动       漆昌琼  品德组

5.组织参加主题教育读书演讲比赛                             漆昌琼  李  艳

6.“一师一课”活动总结、推优                               李  艳

7.编辑校报《清江石》                                       李  艳

8.迎教育教学视导                                           漆昌琼

9.准备“六一”庆祝及六年级汇报演出活动                     任中芹

10.第四届优秀研修组、优秀学科教师评比活动                  漆昌琼  李  艳

11.学校国培总结及教师培训专项年度考核                      覃宁彬

六、七月:

1.新进教师第二轮公开课及学校验收课                         漆昌琼

2.教学常规与教学进度检查、小学科考试考核                   李  艳  覃宁彬

3.期末考试及学生素质评价                                   李  艳  覃宁彬

4.《教师专业发展报告册》评价                               漆昌琼  覃宁彬

5.教师教学常规和教学等级评定                               李  艳

6.评选优秀校本研修小组                                     漆昌琼  覃宁彬

7.学校教育教学工作总结                                     李  艳

8.教师绩效考核、评优评先                                  赵爱华  


二0一八年二月





·下一篇 千赢国际娱乐场足球队到职教中心参加 足球训练应急预案 ·上一篇 宰相肚里能撑船